Литература:
Е. З. Балабанович.
А. С. Макаренко: биографическая справка, Макаренко Антон Семёнович, Год: 1967
Время на прочтение: 3 минут(ы)
МАКАРЕНКО, Антон Семенович [1.(13).III.1888, г. Белополье Харьковской губ., —1.IV.1939, Москва] — рус. сов. писатель, выдающийся деятель сов. педагогики. Род. в семье рабочего. В 1905—14 преподавал в ж.-д. нач. школах. В 1917 окончил Полтавский пед. ин-т. В 1918—20 заведовал школами в Крюкове (на Днепре) и в Полтаве. С 1920 в течение 15 лет руководил юношескими воспитат. учреждениями — колонией им. М. Горького в Полтаве (1920—28) и коммуной им. Ф. Э. Дзержинского в Харькове (1927—35). Достижения М. как педагога-новатора были основаны на использовании огромного воспитат. потенциала коллектива, формирующего личность, на последовательно проводимом сочетании школьнего обучения с производит. трудом, на соединении доверия и требовательности к человеку. С 1937 М. жил в Москве, занимаясь научной и лит. работой. Первая кн. — очерки ‘Марш 30-го года’ (1932).
Как писатель и педагог М. сформировался под сильным воздействием М. Горького, к-рый одним из первых оценил лит. одаренность М. и принципиальное значение его педагогич. труда. Начиная с 1925 Горький деятельно переписывался с М., а в 1928 лично познакомился с Полтавской колонией и Харьковской коммуной. Он писал М.: ‘Огромнейшего значения и поразительно удачный педагогический эксперимент Ваш имеет мировое значение, на мой взгляд’ (цит. по кн.: Макаренко А. С., Соч., т. 7, 1958, с. 355). По совету Горького М. создал свое осн. произв. — ‘Педагогическую поэму’ (ч. 1—3, 1933—35). На материале жизни колонии писатель раскрыл проблему социалистич. перевоспитания людей, рождения нового человека в коллективе, в труде. Одну из важнейших тем сов. литературы — тему труда — М. наполнил новым содержанием. Он всесторонне раскрыл образ педагога-новатора. Деятельность воспитателя предстает в ‘Поэме’ как борьба за человека, как творчество и подвиг. Автобиографич. образ заведующего Горьковской колонией входит в число лучших положит. героев сов. лит-ры. ‘Поэма’ — уникальное худож. произв. о научном творчестве в области воспитания. Осн. положения новаторской педагогич. теории представлены в книге не умозрительно, они рождаются из развития характеров, из диалектики взаимоотношений коллектива и действующих лиц книги, из жизненных конфликтов и ситуаций.
Труднейшую худож. задачу органич. слияния образов иск-ва и положений науки М. разрешал и в др. работах. Теме воспитания в семье посвящена ‘Книга для родителей’ (1937, совм. с Г. С. Макаренко), оригинальное по жанру произв., в к-ром смело соединены рассказы, очерки, зарисовки с натуры и теоретич. страницы. Семья — это коллектив, естественная первичная ячейка сов. общества, нравственное, обществ. лицо родителей — организаторов семейного коллектива, их поведение определяют в конечном счете успех воспитания детей — такова осн. идея книги. Повесть ‘Флаги на башнях’ (1938) рассказывает о юношеском коллективе коммуны им. Ф. Э. Дзержинского, о развитии сов. патриотизма как важнейшей составной части коммунистич. воспитания. В творчестве М. широко представлена также тема воспитания жизнью (повесть ‘Честь’, 1937—38, рассказы, киносценарии, пьесы, незаконч. роман ‘Пути поколения’). Во 2-й пол. 30-х гг. М. уделяет много внимания публицистике и лит. критике (ст. ‘О личности и обществе’, ‘Счастье’ и др.). Как критик М. боролся за передовые творч. принципы сов. лит-ры, за высокую идейность и мастерство, против шаблонов и схематизма (ст. ‘Литература и общество’, ‘Сила советского гуманизма’, ‘Предстоит большая работа над собой’, ст. о ‘Чапаеве’ Д. Фурманова и о романе А. Н. Толстого ‘Петр первый’ и др.). Большую ценность представляют воспоминания ‘Максим Горький в моей жизни’.
Сочинения: Собр. соч., т. 1—7, [2 изд.], М., 1959—60.
Горький М., По Союзу Советов, Собр. соч., т. 17, М., 1952,
его же, Письма к А. С. Макаренко, Соч., т. 7, М., 1958,
Колбановский В., Поэзия педагогики, ‘Кр. новь’, 1935, 10,
его же, Еще о поэзии педагогики, ‘Кр. новь’, 1936, 6,
Четунова Н., ‘Педагогическая поэма’, ‘Лит. критик’, 1937, 10—11,
Кон Ф., Поэма о жизни, труде и творчестве в нашей великой стране. ‘Книга и пролет. революция’, 1936, 12,
Ермилов В., Поэзия нашей жизни. ‘Кр. новь’, 1941, 4,
его же, О своеобразии произв. А. С. Макаренко, в его кн.: О традициях сов. лит-ры, М., 1955,
Балабанович Е., А. С. Макаренко. Очерк жизни и творчества, М., 1951,
его же, А. С. Макаренко. Человек и писатель, М., 1963,
Костелянец Б., А. С. Макаренко. Критико-биографич. очерк, М., 1954,
его же, ‘Педагогическая поэма’ А. Макаренко, М. — Л., 1963,
Лукин Ю., А. С. Макаренко. Критико-биографич. очерк, М., 1954,
[Дикушина Н. И.], А. С. Макаренко, в кн.: История рус. сов. лит-ры, т. 2, М., 1960,
Морозова Н. А., А. С. Макаренко. Семинарий, 2 перераб. изд., Л., 1961, Хрусталева В., А. С.
Макаренко. Библиографич. указатель, М., 1959, Рус. сов. писатели-прозаики. Биобиблиографич. указатель, т. 3, Л., 1964.
Источник текста: Краткая литературная энциклопедия / Гл. ред. А. А. Сурков. — М.: Сов. энцикл., 1962—1978. Т. 4: Лакшин — Мураново. — 1967. — С. 510—512.