Нестор Котляревский
Николай Васильевич Гоголь. 1829—1842
Нестор Котляревский
Николай Васильевич Гоголь. 1829—1842
Очерк из истории русской повести и драмы
Очерк из истории русской повести и драмы
Павлу Игнатьевичу Житецкому
Один из многих благодарных воспитанников Коллегии Павла Галагана
Предисловие
Предисловие
* * *
* * *
I
Народные черты характера Гоголя. — Его настроение в детстве. — Странности этого настроения. — Школьная жизнь. — Мечты о своем призвании и планы будущего.
I
Народные черты характера Гоголя. — Его настроение в детстве. — Странности этого настроения. — Школьная жизнь. — Мечты о своем призвании и планы будущего.
II
Литературные опыты в школе. — Неоконченные исторические повести. — Идиллия ‘Ганц Кюхельгартен’. — Ее содержание и биографическое значение. — Туманные идеалы. — Впечатление, произведенное Петербургом. — Неудача с идиллией. — Бегство за границу. — Тревожное состояние духа и успокоение. — Возвращение в Петербург и поступление на службу. — Работа над ‘Вечерами на хуторе’. — Их выход в свет в 1831 и 1832 годах.
II
Литературные опыты в школе. — Неоконченные исторические повести. — Идиллия ‘Ганц Кюхельгартен’. — Ее содержание и биографическое значение. — Туманные идеалы. — Впечатление, произведенное Петербургом. — Неудача с идиллией. — Бегство за границу. — Тревожное состояние духа и успокоение. — Возвращение в Петербург и поступление на службу. — Работа над ‘Вечерами на хуторе’. — Их выход в свет в 1831 и 1832 годах.
* * *
* * *
* * *
* * *
III
Критическая мысль 20-х и 30-х годов, недовольная старыми литературными традициями. — Требование народного и самобытного творчества. — Мнения, высказанные по этому вопросу Кюхельбекером, Бестужевым, Сомовым, князем Вяземским, Веневитиновым, Киреевским, Полевым и Надеждиным.
III
Критическая мысль 20-х и 30-х годов, недовольная старыми литературными традициями. — Требование народного и самобытного творчества. — Мнения, высказанные по этому вопросу Кюхельбекером, Бестужевым, Сомовым, князем Вяземским, Веневитиновым, Киреевским, Полевым и Надеждиным.
* * *
* * *
* * *
* * *