Лоскуток, Ключевский Василий Осипович, Год: 1883 читать онлайн, скачать электронную книгу fb2, pdf бесплатно

Время на прочтение: 8 минут(ы)

В. О. Ключевский

Лоскуток
(фрагмент из последнего курса В. О. Ключевского в Александровском училище 1883 г.)

Ключевский В. О. Лекции по истории Западной Европы в связи с историей России

М.: НП ИД ‘Русская панорама’, 2012.

На нижнем поле литографированного листа помета: История младших классов. Лист 19.

[…] продает погано, посуда не моется. Датский король сказал о наших послах: если эти люди еще ко мне приедут, то должен буду построить им свиной хлев: потому что где они постоят, там полгода никто не может жить от смрада. Неуменье изъясняться, лень, пьянство и расточительность главные наши природные свойства. У нас нет природной бодрости, благородной гордости, одушевления, не умеем мы держать себя с достоинством’. Крижанич указывает и путь, которым должно было пойти готовившееся преобразование России. В России полное самодержавие, пишет он: повелением царским можно все исправить и завести все полезное. ‘Значит, преобразование должно было пойти сверху, от самодержавной власти, потому что русские сами себе не захотят добра сделать, если не будут принуждены к тому силою’. Вождем и начинателем реформы действительно явился сам царь — Петр Великий.

Царствование Петра Великого

Царь Алексей и его семейство. Отец Петра Великого характером своим представлял самое привлекательное явление, когда-либо виденное на престоле Московских государей. Иностранцы, знавшие Алексея, были очарованы его легкой, благодушной природой. ‘Изумительно, говорили они, что при неограниченной власти над народом, привыкшим к совершенному рабству, он не посягнул ни на чье имущество, ни на чью жизнь, ни на чью честь’. Особенную мягкость, привлекательность природе Алексея сообщала глубокая религиозность, которой он был проникнут. Но напоминая мягкостью характера отца своего царя Михаила, Алексей отличался от него живостию, восприимчивостью, страстию, и эти свойства он передал своему великому сыну. Алексей был женат дважды и оставил после себя многочисленную семью. От первого брака остались сыновья: Федор и Иоанн и пять дочерей, от второго — две дочери и сын Петр. Три дочери и три сына от первого брака умерли еще при жизни отца. Это семейство представляло любопытное явление. Дочери от первого брака отличались крепким здоровьем, а одна из них Софья отличалась и духовными силами, была ‘больше мужского ума исполненная дева’, как отозвался о ней не любивший ее русский современник. Напротив, сыновья от первого брака были слабы, болезненны: старший из двоих, переживших отца, Федор страдал цынгою, младший Иоанн, хилый физически, был неразвит и умственно. Зато от второго брака родился богатырь физически и духовно, могший помериться силами с старшей сестрой своей Софьей. Царь Алексей умер в январе 1676 г., сделанные им слабые начатки преобразования России предстояло продолжить и довершить его детям.

Царь Федор. Вести Россию по пути преобразования должны были дети царя Алексея. Характер их преобразовательной деятельности зависел от [окружавшей] их обстановки воспитания и личных свойств. Слабый, болезненный Федор не мог вести это преобразование быстро. При этом он был воспитанник западно-русского ученого монаха Симеона Полоцкого. В его воспитании преобладал элемент церковный вместе с польским влиянием. Федор владел польским языком. Польский язык и литература стали распространяться при московском дворе, в среде высшего общества. Один современник писал, что московский царский синклит не гнушается ляцкого языка, но чтет книги и истории ляцкие в сладость. Федор знал немного и по-латыни, умел складывать вирши, переложил несколько псалмов. Одинаковое воспитание с братом получила и Софья. Поэтому в царствование Федора и в правление Софьи господствует направление, принесенное из Польши западно-русскими учеными и выразившееся в основании Славяно-Греко-Латинской академии. Реформа шла в это время робко и медленно. Иной характер сообщил ей младший сын в семье царя Алексея Петр.

Детство Петра. Петр родился в Москве 30 мая 1672 г. Трех лет остался он сиротой после отца {Приписано Ключевским между строк: детские игрушки.}. С воцарением Федора, сына первой жены царя Алексея, Наталья Кирилловна подверглась с своими родственниками гонению. С трех лет Петр привык видеть вокруг себя печальные лица, слушал жалобы на обидчиков, поселившие в нем раздражение. Выбор учителя и ученье. {Эти четыре слова вписаны Ключевским на полях.} К царевичу приставили учителем дьяка из приказа Никиту Моисеевича Зотова, который мог выучить Петра читать и писать, но больше этого он не знал ничего сам и не мог приобрести нравственного влияния на ученика, не отличаясь притом трезвостью. На десятом году, когда умер царь Федор, Петр выбран был в цари. Раздражение, и прежде возбужденное в царевиче обстановкой, должно было усилиться кровавыми сценами, которыми сопровождался стрелецкий бунт. Когда Софья провозглашена была правительницей, мать Петра подверглась еще большему гонению и жила уединенно большею частию в селе Преображенском в трех верстах от Москвы, за р. Яузою. Плохим обучением грамоте кончился курс преподавания Зотова, и Петр остался без учителя, подобно Симеону Полоцкому, учившему старших его братьев, который был бы способен повести образование питомца дальше азбуки и прописи. Праздный и скучающих ребенок стал искать развлечений вне дворца матери.

Потехи. Из детской на двор и улицу. {Шесть слов приписаны Ключевским над строкой.} Около дворца он собрал около себя сверстников и в рощах села Преображенского проводил с ними дни в воинских забавах, сооружал земляные крепосцы и брал их штурмом. Вскоре присоединились к сверстникам и записались в потешные некоторые придворные конюхи и охотники из других званий. Потешная дружина с летами вождя увеличивалась. В 1687 г. молодой царь явно кликнул клич в Преображенском к охочим людям, и явилось много охотников, преимущественно из дворцовых, конюхов и даже несколько из знатных фамилий, в том числе князь Михаил Михайлович Голицын, впоследствии один из лучших генералов Петра, в 1687 г. он за малолетством записался к Петру ‘в барабанную науку’. Так начали формироваться два солдатских полка, названных по двум подмосковным селам Преображенским и Семеновским. На берегу Яузы царь построил потешную земляную крепость Пресбург, достал пороху и пушек, забрал из конюшенного приказа упряжь под артиллерию и перевел в Преображенское большую часть стрельцов Сухарева полка. Село Преображенское преобразилось в военный лагерь. Забавы Петра начали возбуждать неудовольствие в сестре правительнице, которая с досадой говорила об этих ‘озорниках-конюхах’ {С 1683 до 1688 из тетради.}. Скоро к прежним присоединалась еще новая потеха.

На нижнем поле литографированного листа помета: История младших классов. Лист 21.

[…] [Раз так медленно продвигается] народ по пути реформ, то [Петр] не может дожидаться, пока другие обучатся новым необходимым мастерствам: он должен был сам ехать с ними за границу и воротиться оттуда первым мастером, чтобы быть в состоянии руководить другими и поверять их. Царь решился сам ехать на запад, замешавшись в число волонтеров при назначенном туда великом посольстве. Перед самым отъездом открылось тяжелое дело.

Потехи царя, его образ жизни, любовь к иностранцам и ясно обозначавшиеся стремления его уже давно возбуждали ропот в разных классах русского общества. Посылка придворной молодежи в науку к нехристям и поездка самого царя еще больше усилили народное неудовольствие. В народе пошли тревожные толки. Стрельцы жаловались на тяжелые службы, казаки — на малое жалованье. Приедут казаки в Москву и разговорятся с стрельцами, ‘как вы стрельцы пойдете с Москвы на службу, тогда наши казаки зашевелятся и учинят по своему, отпишут турецкому султану о помощи для московского разоренья и с ним великое разоренье учинят, как бы вы стрельцы, Москву с одного конца, а мы с другого!..’. Этим неудовольствием хотели воспользоваться обрусевший иноземец Циклер, стрелецкий полковник, человек беспокойный и честолюбивый, считавший себя недостаточно награжденным со стороны Петра за заслуги, и вместе с Цикл ером двое родовитых русских вельмож — Пушкин и Соковнин. Соковнин говорил при Цикл ере: ‘куда это стрельцы передевались? Знать спят! Можно им государя убить, потому что ездит он один ведь, они даром погибают же’. Зять его Пушкин и сын жаловались, что государь погубил их совсем, посылает за море учиться неведомо чему. Циклер начал подговаривать стрельцов на убийство государя. Но стрельцы донесли о заговоре. Циклер, Соковнин и Пушкин с двумя стрельцами и казаком приговорены были к смертной казни. На Красной площади поставили каменный столп с пятью железными рожнами, на которые воткнули головы казенных преступников (4 марта 1697 г.).

Петр за границей. Отправившись для изучения корабельного дела, Петр стремился в Голландию {Вписано Ключевским над строкой: Выбор страны. В Пруссии}. Опередив посольство, он проехал в Амстердам и спешил воспользоваться досугом. На верфи в местечке Саардам появился высокий и красивый плотник из России Петр Михайлов, он поселился в каморке у бедного кузнеца, посещал семейства плотников, работавших в России, выдавал себя за их товарища, в свободное от работы время ходил по фабрикам и заводам, все осматривал, всему учился: придет на бумажную фабрику, возьмет у рабочего форму, зачерпнет массы из чана и выйдет отличный лист. Несмотря на красную фризовую куртку московского плотника, его скоро узнали по манерам и поведению. Напрасно Петр старался сохранить свое инкогнито: на улицах его окружала толпа любопытных зевак, часто раздражавших вспыльчивого Петра. Потом он перебрался на верфь в Амстердам, где для него заложили фрегат. Работы Петра не ограничивались кораблестроением: он осматривал китоловные суда, госпитали, анатомические кабинеты, мастерские, учился гравированию, вел переговоры с голландским штатгальтер. Фрегат, заложенный для Петра, был спущен на воду. Узнав, ‘что подобало доброму плотнику знать’, Петр хотел усовершенствоваться в корабельной архитектуре выучиться ‘препорции корабельной’ и, не достигнув этого в Голландии, поехал в Англию, где месяца три работал на королевской верфи в городе Дептфорде. Из Англии Петр поехал в Вену, чтобы, договорившись здесь с императором, сообща воевать и заключить мир с турками, проехать оттуда в Венецию. Но в Вене он получил от Ромодановского известие о бунте и движении стрельцов в Москве. По этой вести Петр поскакал в Москву.

Причины Северной войны. Первым делом Петра по возращении было покончить с тем, что враги преобразований выставляли знаменем народной старины, с бородой и старорусским платьем. Сравнение виденного за границей с тем, что было дома, стрелецкий бунт, вражда массы к реформам, вскрывшаяся при стрелецком розыске, — все это приводило царя в сильное раздражение. Его тяготила мысль, успеет ли он что-нибудь сделать, дождется ли каких-нибудь плодов своих усилий. Отправившись после стрелецких казней в Воронеж (в октябре 1698 г.) посмотреть на свой флот, он писал оттуда, что нашел флот и магазины в хорошем состоянии: ‘только еще облако сомнения закрывает мысль нашу, да не укоснеет сей плод, яко фиников, которого насаждающи не получают видеть’. Чтобы дождаться этого плода, Петру хотелось утвердиться на Черном море. Но союзники, вместе с Петром воевавшие против турок, император, Венеция и Польша, решились заключить мир, прежде чем Петр успеет достигнуть своей цели. Продолжать войну одному было невозможно. Это обратило мысли Петра на другое европейское море: если нельзя утвердиться на Черном, можно попытаться на Балтийском, которое еще ближе к западной Европе. Для этого необходима война с Швецией. Против Швеции можно составить союз. Став со времени Густава Адольфа первой державой на северо-востоке, Швеция вооружила против себя всех соседей, обобрала Данию, Польшу, Россию. При Густаве Адольфе она явилась защитницей северной протестантской Германии, а потом она изменила этой роли при Людовике XIV, действовала в союзе с Францией против Германии и протестантских государств, следовательно лишилась прежней своей опоры в Германии. Соседние с Швецией державы легко было соединить против нее, стоило только появиться энергическому человеку, способному привести в соглашение интересы этих держав. Таким человеком был ливонский рыцарь, капитан Иоганн Рейнгольд Паткуль.

Редукция, посредством которой Карл XI Шведский отобрал у шведской аристократии захваченные его коронные земли, распространена была и на Ливонию. Редукционная комиссия отобрала у здешнего рыцарства все земли, пожалованные королями шведскими или достававшиеся ему от магистров и духовенства упраздненного Ливонского ордена. Из 5000 участков у рыцарства осталось только тысяча, но и этому остатку грозила конфискация, потому что правительство потребовало у владельцев актов и доказательств и на уцелевшие за ними владения. Паткуль выступил на защиту своего сословия. Это был беспокойный горячий рыцарь, исключительно преданный интересам своего сословия. Шумные речи его против редукции и волнения, которые он производил в ливонском дворянстве, навлекли на него сильное подозрение и раздражение со стороны шведского правительства. Его вызвали в Стокгольм и как агитатора обвинили в государственной измене. Но он бежал из Стокгольма, странствовал по Европе и, чтобы получить возможность воротится на родину, составил план оторвать Ливонию от Швеции и присоединить к Польше, от которой, при господстве в ней шляхты, не могло быть ливонскому дворянству таких притеснений и опасностей, как от шведского короля — с неограниченной властью. Август II Польский принял план Паткуля и послал его в Москву уговаривать Петра к союзу против Швеции. Паткуль насулил Петру выгод от предприятия и склонил его к войне тем скорее, что царь сам давно думал о ней. В конце 1699 года заключен был тайный договор между Петром и Августом о наступательном союзе против Швеции. Август обязался первым вторгнуться в Ливонию, а Петр напасть на Ингрию и Карелию, как только окончит войну с Турцией. […]

КОММЕНТАРИИ

Публикуемые в настоящем издании рукописи В. О. Ключевского хранятся в Научно-исследовательском Отделе рукописей Российской государственной библиотеки (далее — НИОР РГБ), в Научном архиве Института российской истории Российской академии наук (далее — НА ИРИ РАН) и в Кабинете отечественной истории исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.

Для удобства чтения и в целях единообразия в публикации без оговорок раскрываются очевидные сокращения В. О. Ключевского, воспроизводятся его исправления, отточия, подчеркивания (которые передаются полужирным текстом в заголовках и курсивом в тексте). Изменения порядка отдельных пунктов или слов печатаются в последнем варианте. Встречающиеся на полях вставки и пометы Ключевского в книге воспроизводятся также на полях: краткие — на правом и левом полях, пространные — в подвальной части страницы. Начало и конец вставок Ключевского отмечены в тексте одинаковыми верхними индексными буквами, а на полях в сносках — через тире (например: ^А—А). Описки исправляются без оговорок. Отсутствующие в рукописи даты восстанавливаются в квадратных скобках. Пояснения составителя даются на полях курсивом. Восстановленные по смыслу пропуски слов в основном тексте помещаются в квадратных скобках. В двойных круглых скобках (()) приводятся нераскрытые условные сокращения автора. Звездочкой (*) отмечен комментируемый в примечаниях текст.

В рукописях Ключевского иногда встречаются первые буквы латинских слов, означающих: p. (pagina) — страница, i. (initium) — начало, m. (medium) — середина, f. (finis) — конец, n. (nota) — примечание, t. (tetem) — всё, ib. (ibidem) — там же, id. (idem) — он же.

‘Лоскуток’
(фрагмент из последнего курса В. О. Ключевского в Александровском училище 1883 г.)

Публикуется впервые. НА ИРИ РАН, ф. 4, оп. 1, д. 37. Два литографированных листа с типографскими пометами на нижнем поле: ‘История младш. клас. Лист 19-й’ и ’21’ (22×35,5). Начало 19-го листа литографии отсутствует. Карандашом рукой В. О. Ключевского листы пронумерованы в верхнем правом углу: 1-5. Имеются карандашные пометы автора. Датируется по письму Ключевского к Н. И. Сперанскому, где сказано, что у него уцелел от последнего литографированного издания его записок по истории лишь лоскуток (см. с. 449 наст. изд.).

В. О. Ключевский

Лоскуток(фрагмент из последнего курса В. О. Ключевского в Александровском училище 1883 г.)

Читайте также:

Лоскуток
(фрагмент из последнего курса В. О. Ключевского в Александровском училище 1883 г.)