План лекции ‘Режим и дисциплина’
План лекции ‘Режим и дисциплина’
- — Дисциплина — результат воспитательного процесса.
- — Дисциплиной должно гордиться.
КОММЕНТАРИИ
КОММЕНТАРИИ
План лекции ‘Режим и дисциплина’, Макаренко Антон Семёнович, Год: 1937
Время на прочтение: 2 минут(ы)
Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. Т. 4
М.: Педагогика, 1984.
Дисциплина в старом обществе — техническое удобство подавления.
У нас — нравственно-политическая категория.
2. Сознательная дисциплина:
а) достижение целей коллектива,
б) защита и совершенствование отдельного человека,
в) дисциплина коллектива выше интересов отдельных его членов,
г) дисциплина украшает коллектив,
д) дисциплина проявляется не только в приятных вещах.
3. Дисциплина сопровождается сознанием, но не вытекает из сознания, вытекает из опыта.
4. Как организуется опыт дисциплины:
как можно больше требований к человеку, как можно больше уважения к нему.
5. Требования. Развитие требований:
а) требования организатора,
б) требования актива,
в) требования коллектива,
г) требования к самому себе. Непреложность требования.
6. Чего требовать:
а) подчинения коллективу,
б) поведения.
7. Форма требований: а) привлечение,
5) разъяснения — теория,
в) понуждение,
г) волевое давление,
д) угроза.
8. Разная степень всех этих методов:
а) привлечение прямым и внутренним удовлетворением,
6) разъяснение,
в) давление приказом и улыбкой,
г) угроза наказания и угроза осуждения.
9. Уважение. Внутренние формы. Внешние формы:
незлопамятность,
доверие,
искренность,
поручение,
вежливость,
специальные формы,
всегда и на каждом шагу.
10. Режим, его качества:
целесообразность,
точность,
общность,
определенность (завтрак),
непреклонность.
11. Высшие показатели дисциплины:
специальные упражнения,
доверие,
коллективное единство.
12. Наказания:
общий взгляд: наказание — зло. Терпимость,
обязательность наказания,
старое и новое наказание,
значение общественного мнения,
наказание имеет смысл в некоторых случаях,
в других не имеет,
какие наказания,
кто должен наказывать,
прощение,
соревнование и поощрение,
жестокость в наказании.
ЦГАЛИ СССР, ф. 332, оп. 4, ед. хр. 169. Автограф, на первом листе: ‘Доклад в Наркомпросе’. Впервые опубликовано: Макаренко А. С. Пед. соч. / Под ред. Е. Н. Медынского, Сост. А. Г. Тер-Гевондян. М., Л., 1948.
По стенограмме лекции ‘Дисциплина, режим, наказания и поощрения’ видно, что А. С. Макаренко опустил 8-й пункт плана, а 9-й раскрыл лишь частично. Вопрос о режиме см. на с. 81—87 данного тома и в т. 1 настоящего издания, с. 287—289. См. также в т. 1 настоящего издания: Наказания и меры воздействия (в ‘Методике организации воспитательного процесса’).