Тимофей Федорович Осиповский
Отзыв об учебнике ‘Логики’ профессора И. Е. Шада
[1816]
ПРИМЕЧАНИЯ
Т. Ф. ОСИПОВСКИЙ
ОТЗЫВ ОБ УЧЕБНИКЕ ‘ЛОГИКИ’ ПРОФЕССОРА И. Е. ШАДА
Отзыв об учебнике ‘Логики’ профессора И. Е. Шада, Осиповский Тимофей Федорович, Год: 1816
Время на прочтение: 3 минут(ы)
РУССКИЕ ПРОСВЕТИТЕЛИ (От Радищева до декабристов). Собрание произведений в двух томах. Т. 2.
М., ‘Мысль’, 1966. (философ. наследие).
‘Логика’ Шада, разделенная на чистую и прикладную, состоят более в трансцендентальном умствовании о мире, боге и душе нашей, нежели в изложении законов ума. Черты, отличающие ее от прочих, состоят в следующем. Ум человеческий имеет две степени: разум (intellectus) и рассудок (ratio). Разум занимается только тем, что нам предоставляют чувства, и судит о нем так, как представляют чувства, то есть видит одни различия предметов и, находя в них некоторые сходства, привадит их в виды и роды и, наконец, доходит до категорий как последнего своего произведения, до коего достигнуть может. Рассудок занимается только сам с собою и судит о вещественности предметов по возможности их бытии, так что, где находит совершенную возможность, там уверяется и в действительном существовании предмета. А для большей уверительности в заключениях Шад предполагает существующее между мыслию и вещественностию предопределенное согласие (harmonia praestabilita) так, что если что есть в мысли, то ему уже соответствует и вещественность, и обратно. Разум видит и сносит разногласия, но рассудок разногласия не терпит и ищет во всем согласия. Ум человеческий, обращенный на мир, видит в нем (по разуму) две главные противности — телесность и духовность, а рассудок, не терпя противностей, внушает уму, что сии противности должны быть только видимые, а в самом деле составляют тожество и что должно быть absolutum, в котором находится основание тожества и причина противностей. Из absolutum истекают две коренные силы, разделенные в разных составных частях мира в разной пропорции и чрез то производящие разные постепенности сих частей, возвышающие их от самой грубой материальности до высшей духовности. Силы сии производят в природе эволюцию, переводя ее всегда из низшего состояния в высшее: некогда камень будет животным, а потом человекам и т. д. Каждый из философов немецких, как будто для хвастовства, отличался от прочих большим или меньшим количеством странностей в мыслях, но каждый отличался своими странностями, а наш философ, приняв под свой покров странности всех, прибавил к ним еще столько же своих’.
Тимофей Федорович Осиповский родился 22 января (2 февраля) 1765 г. в с. Осипове, Ковровского уезда, Владимирской губерний, в семье сельского священника. Начальное образование получил во Владимирской духовной семинарии. Как один из лучших и одаренных слушателей, Осиповский в 1783 г. был направлен в Петербургскую учительскую гимназию, где готовились преподаватели для открывшихся тогда народных училищ. После окончания гимназии в 1786 г. Остиповский получил назначение в Москву в Главное народное училище, в котором он проработал 14 лет, преподавая математику, физику, а также латинский язык и русскую грамматику. В 1800 г. Осиповский переехал в Петербург, где заведовал кафедрой математики в учительской гимназии (вскоре преобразованной в педагогический институт). С 1802 г. Осиповский — профессор открывшегося в Харькове университета, в котором он преподавал почти два десятилетия. Осиповский несколько раз избирался (с 1813 г.) ректором университета. Материалист, враг мистики и идеализма, Осиповский выступал против кантианцев и шеллингианцев как в своих лекциях, так и в ряде специальных речей, приуроченных к традиционным университетским торжествам. Две такие речи Осиповского помещены в настоящем издании.
Материалистические идеи Осиповского, его борьба против мистиков и идеалистов вызвала недовольство реакционного руководства министерства народного просвещения и попечителя Харьковского университета и учебного округа, масона, вице-президента пресловутого мистического Библейского общества З. Я. Карнеева, который требовал, чтобы ‘все предметы учености были проникнуты ‘духом религии». Клеветой и интригами он добился того, что Осиповский был в 1820 г. удален из университета. Осиповский переехал снова в Москву, где продолжал свою научную деятельность. Обремененный многочисленной семьей, живя в очень стесненных материальных условиях, он столкнулся также с различными препятствиями, которые мешали ему публиковать свои научные труды.
Скончался Осиповский 12(24) июня 1832 г.
За время своей педагогической деятельности Осиповский воспитал ряд учеников, ставших впоследствии выдающимися учеными, как, например, М. В. Остроградский, А. Ф. Паловский, Н. М. Архангельский, М. А. Банков и др.
Осиповский является автором большого числа оригинальных трудов и переводов. Им написан целый ряд работ по математике, астрономии: многотомный ‘Курс математики’, ‘О движении тел, бросаемых на поверхность земли’ (1817), ‘Об астрономических преломлениях’ (1817), ‘Об излияниях солнца’ (1819), ‘Рассуждение о том, что астрономические наблюдения над телами солнечной системы, когда их употребить хотим в выкладки, требующие большой точности, надлежит поправлять еще по времени прохождения от них к нам света с присовокуплением объяснения некоторых оптических явлений, бывающих при закрытии одного небесного тела другим’ (М., 1825), ‘Исследование светлых явлений, видимых иногда на небе в определенном положении, в рассуждении солнца или луны’ (М., 1827). В 1795 г. Осиповский выступил на торжественном акте в Главном народном училище с ‘Рассуждением о пользе наук’. Ряд исследований Осиповского остался в рукописи и не увидел света.
Осиповским была переведена с французского языка многотомная ‘Небесная механика’ Лапласа (перевод не издан), с немецкого — труд академика X. Г. Краценштейна ‘Попытка разрешить задачу географико-магнитную, предложенную Петербургскою Академиею наук на 1791 год’. В 1805 г. Осиповский перевел с французского языка и издал трактат Кондильяка ‘Логика, или Умственная наука, руководствуемая к достижению истины’. В 1793 г. им переведена с немецкого языка и издана книга Т. Адамса ‘Электрические опыты…’.
Воспроизводится из работы М. Сухомлинова ‘Материалы для истории образования в России’ (‘Журнал Министерства народного просвещения’, ч. 128, 1865, стр. 111—112).