Общая реторика. H. Кошанского. Издание седьмое, Белинский Виссарион Григорьевич, Год: 1840
Время на прочтение: 2 минут(ы)
В. Г. Белинский. Полное собрание сочинений.
Том 4. Статьи и рецензии (1840-1841).
М., Издательство Академии Наук СССР, 1954
77. Общая реторика. H. Кошанского. Издание седьмое. Санкт-Петербург. В типографии Министерства внутренних дел. 1840. В 8-ю д. л. 130 стр.1
Вот ‘Реторика’ г. Кошанского совсем другое дело: если она дожила до седьмого издания, то по самой простой причине,— потому что она очень обстоятельно учит ‘изобретать мысли’. Как человеку быть без мыслей?— Невозможно! Где же взять их? — Надо изобретать… Следственно, ‘Реторика’ г. Кошанского необходима всем и каждому и потому расходится тысячами экземпляров. Этого мало: она учит еще ‘располагать и выражать мысли’. Например, хоть нынче и никто не сочиняет ‘описаний’, но если бы вам пришел каприз, по воспоминанию о старине или школе, сочинить какое-нибудь описание,— возьмите в руки ‘Реторику’ г. Кошанского — и дело в шляпе, пусть даже не будет у вас в голове никакой мысли: для начала (если оно затрудняет вас) ‘Реторика’ вам скажет, что начинают 1) обращением к предмету, хотя бы он был далек или бездушен, 2) временем дня или года: явлением зари, солнца, весною, летом и т. д., 3) местом: описанием горы, холма, рощи и пр., 4) случайностями: прогулкою, путешествием и т. п. Для средины (если она вас затрудняет)— источники изобретения: герой, благотворение, надежда, город, сад, деревня, добродетель, порок, пирамиды и пр. Если вы не знаете, чем завострить свое ‘описание’,— она вам даст целые три способа: 1) обращаться к предмету, прибавляя собственные чувствования, прекрасные желания, 2) если ‘описание’ напоминает о близком подобии или противном, то оканчивать уподобляемым, или главным противного предмета, или близким применением, 3) оканчивать ‘описания’ нравственною, занимательною мыслию или высокою и разительною истиной. Видите ли? Вам стоит только заучить наизусть ‘Реторику’,— и вы будете знатным сочинителем! Вы скажете мне в возраженье, что, выдолбив ‘Реторику’, научитесь писать только по-школьному, общими местами, которые не годятся ни для простого письма, ни для ученого рассуждения, ни для журнальной статьи, ни для поэтической фантазии: отвечаю вам на это, что ‘Реторики’ для того и пишутся, чтоб учить писать не для жизни, не для общества, а для школы — и это уж, право, не моя вина: не я выдумал ‘реторику’. Впрочем, погодите, я сочиняю ‘реторику’ на совершенно новых основаниях: я определяю ее не так, как делали это в старину, во время Тредьяковского и Сумарокова — ‘наукою изобретать и располагать мысли’, а ‘наукою убивать способности, уничтожать развитие и делать педантов’. Не знаю, понравится ли вам моя ‘реторика’, но я уверен, что вы не откажете мне хоть в откровенности и в том, что я прямо указываю на свою цель…
1. ‘Отеч. записки’ 1840, т. XIII, No 12 (ценз. разр. около 14/XII), отд. VI, стр. 59—60. Без подписи.
Белинский вел систематическую борьбу с пережитками классицизма в теории словесности. Он придавал большое значение критике учебных руководств, подобных ‘Общей реторике’ Кошанского (см. письма Белинского к В. П. Боткину от 1/III 1841 г., ИАН, т. XII).
Учебникам Н. Кошанского посвящено несколько рецензий Белинского: ‘Общая реторика, изд. шестое’ (ИАН, т. III), ‘Общая реторика, изд. седьмое’ (ИАН, т. VI), ‘Общая реторика, изд. девятое’ (ИАН, т. VIII), ‘Частная реторика, изд. шестое’ (ИАН, т. IX).